Autres tirages : 1999, 2000, 2001, 2003, 2004, 2005, 2009
Notes bibliogr. Index
Résumé
L'ouvrage s'articule en trois parties. La première aborde la notion d'apprendre (histoire, le cerveau, dimension sociale et culturelle) et surtout pourquoi apprendre. La seconde fait le point sur ce qui est nouveau autour de cette notion (motivation, modélisation, mémorisation et déconstruction). Enfin la troisième partie propose les nécessaires transformations de l'école et des organismes de culture
Livres papier | Bucher, André (1946-....) | Sabine Wespieser éditeur. Paris | 2018
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"J'étais privé dans la région parisienne dans les fameuses années 1960. A cette époque je pataugeais comme bien des privés dans la semoule habituelle. Fugueurs jamais retrouvés, surveillances fastidieuses, problèmes immobiliers, h...
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Le présent ouvrage se consacre aux principaux thèmes de la psychologie gérontologique. Après avoir rappelé les enjeux sociaux de la vieillesse et dressé un état des lieux de la gérontologie en France, il questionne les représentat...
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Réviser et approfondir ses connaissances en mathématiques ! Conçu pour tous ceux qui souhaitent entrer en IFSI, ce livre offre une révision et un renforcement des acquis en mathématiques. Une bonne compréhension et une bonne maîtr...
Sélection :
BU Le Creusot - Bibliographie - R Leca - Sur l'école et la pédagogie
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Faut-il en finir avec le pédagogisme ? Philippe Meirieu répond ici aux attaques qui sont faites aux pédagogues et montre qu'au contraire, la société et l'école ont plus que jamais besoin de pédagogie.
Les valeurs de l'éducation
Livres papier | Reboul, Olivier (1925-1992) | Presses Universitaires de France. Paris | DL 1999
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Les compétences transversales en question
Livres papier | Rey, Bernard (1942-....) | ESF éditeur. Paris | impr. 1996, cop. 1996
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Après avoir analysé l'idée même de compétence transversale et son usage en pédagogie, l'auteur examine en détail ce qui peut accréditer l'existence de telles compétences. Il passe en revue les résultats de la psychologie cognitive...
Pourquoi changer l'école ? : entretien avec P...
Livres papier | Dubet, François (1946-....) | Textuel. Paris | DL 2001
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Le sens de l'expérience scolaire : entre acti...
Thèses papier | Rochex, Jean-Yves - Auteur | Presses Universitaires de France. Paris | 1998
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Les origines du savoir : des conceptions des ...
Livres papier | Giordan, André (1946-....) | Delachaux et Niestlé. Neuchâtel, Lausanne | 1990, cop. 1987
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Emile, reviens vite... ils sont devenus fous
Livres papier | Meirieu, Philippe (1949-....) | ESF. Paris | impr. 1992, cop. 1992
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Evoquant la figure d'Emile, le personnage emblématique du traité de Rousseau sur l'éducation, les auteurs se proposent de passer au crible les discours actuels sur l'école et la pédagogie. Ils se placent ainsi résolument du côté d...
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Les erreurs des élèves ont souvent été considérées de façon négative. A partir d'exemples, l'ouvrage permet de les appréhender autrement en les utilisant de façon positive. Autrefois véritable objet de sanction, l'erreur devient a...
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-Un livre de plus sur l'école, alors? -Non, pas sur lécole ! Sur le cancre. Sur la douleur de ne pas comprendre et ses effets collatéraux sur les parents et les professeurs. [Source : 4e de couv.]
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Les méthodes en pédagogie
Livres papier | Bru, Marc | Presses universitaires de France. Paris | impr. 2012, cop. 2006
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Où va l'éducation
Livres papier | Piaget, Jean (1896-1980) | [Gallimard]. Paris | 1988
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La tête bien faite : repenser la réforme, réf...
Livres papier | Morin, Edgar (1921-....) | Éditions du Seuil. Paris | DL 1999
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En neuf chapitres courts et synthétiques, Edgar Morin fait le point sur le problème de l'école, du savoir et de sa transmission. Il le fait à sa manière qui est, à la fois, iconoclaste et érudite.
